Voilà ce que je fais en ce moment...
Et là vous ne voyez que la seconde vague d'envois! La première est déjà partie hier.
Je suis en festival ce week-end (et tous les week-ends de novembre). Forcément Ambre me suit.
Mais y'a un truc dont j'avais oublié de vous parler et qui nous étonne depuis un mois : d'une petite fille qui hurle face à tous les inconnus depuis qu'elle a 4 mois, elle est passée à un petit clown jovial qui engage la conversation avec tout le monde et qui fait même le premier pas pour aller jouer avec les autres enfants!
La preuve en photo :
Et le plus étonnant dans tout ça, c'est que la transformation a eu lieu presque du jour au lendemain! Pourtant nous n'avions rien fait de particulier.... sauf la classe.
Alors on s'est dit que c'était peut-être ça, que le fait de lui enseigner des trucs avaient débloqué quelque chose chez elle, comme une soudaine vision différente sur le monde qui l'entoure.
On travaille sur le rond en graphisme. Ça se voit ;)
Il faut repositionner les aimants selon le modèle. C'est encore un peu complexe, mais c'est la suite de mon jeu sur le dinosaure. Comme Ambre fonctionne beaucoup par mimétisme avec Amélie, elle peut très rapidement apprendre. Et c'est un jeu qui développe énormément la reconnaissance spéciale. J'y attache beaucoup d'importance.
Ça y est. Un nouveau projet bouclé.
Voilà les affichages dans notre coin classe : des arts visuels avec les empreintes de feuilles, et les référentiels des fruits d'automne.
On a affiné la motricité aussi, en mettant un point de peinture à doigt par raisin.
On a travaillé les doubles consignes : reconnaître deux fruits et leur attribuer une couleur distincte.
Toujours en discrimination visuelle : reconnaître les ombres des fruits.
Du coup on a poussé un peu le jeu et Ambre sait maintenant écrire son prénom, dans l'ordre des lettres, avec le modèle. NB : elle a 2 ans et demi à peine.
Allez un peu de maths : trier les fruits.
Encore de la "lecture" (associer les écrits avec les actions), et de la motricité fine, car on a fait un crumble et Ambre a aidé à couper les pommes et à remplir le plat avec les ingrédients.
Et pour l'évaluation finale, je lui ai demandé le nom des fruits d'automne, et on les a tous goutés. Non sans mal.
Je vous montre tout ce qu'on a travaillé.
D'abord de la discrimination visuelle pour préparer à la lecture. Reconnaître les châtaignes parmi d'autres fruits.
À présent, même si c'est les vacances, on entame un projet sur Halloween : sorcières et citrouilles, on arrive!!
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